2026年4月17日，全國(guó)高等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議（以下簡(jiǎn)稱“校聯(lián)會(huì)”）在北京召開高職院校治理現(xiàn)代化與辦學(xué)能力提升研討會(huì)暨第七屆主席團(tuán)第四次會(huì)議。

　　會(huì)議深入貫徹《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》和教育強(qiáng)國(guó)三年行動(dòng)計(jì)劃精神，落實(shí)教育部深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革部署要求，通過(guò)主旨報(bào)告、專家報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)分享等形式，聚焦高等職業(yè)院校治理體系與治理能力現(xiàn)代化主題進(jìn)行了交流研討，匯聚政校企多方力量，共商職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展路徑。

　　教育部職業(yè)教育發(fā)展中心主任林宇出席會(huì)議并作主旨報(bào)告。他指出，我國(guó)已建成世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，現(xiàn)代制造業(yè)一線新增人員70%以上來(lái)自職業(yè)院校畢業(yè)生，職業(yè)院校畢業(yè)生留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的比例持續(xù)處于高位，職業(yè)教育在促進(jìn)共同富裕、阻斷貧困代際傳遞等方面作出了重要貢獻(xiàn)。

　　他認(rèn)為，國(guó)家“十五五”規(guī)劃綱要謀劃的戰(zhàn)略任務(wù)、以制造業(yè)為骨干的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供新的空間，職業(yè)教育要在高水平學(xué)校建設(shè)、專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整、國(guó)際交流合作等卓越發(fā)展成效基礎(chǔ)上，主動(dòng)適應(yīng)人工智能對(duì)產(chǎn)業(yè)和自身影響，深入推進(jìn)教學(xué)關(guān)鍵要素改革、高技能人才集群培養(yǎng)、產(chǎn)教融合平臺(tái)實(shí)體化運(yùn)行、暢通高技能人才一體化培養(yǎng)路徑。

　　他強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育要主動(dòng)圍繞國(guó)家戰(zhàn)略布局優(yōu)化調(diào)整學(xué)校和專業(yè)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持遵循職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律不動(dòng)搖，以服務(wù)人的全面發(fā)展為落腳點(diǎn)，大力培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才。