近日，微言教育發(fā)布《“走進(jìn)高校實驗室”直播第二場！揭秘中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）兩大全國重點實驗室》。文中顯示，該期“走進(jìn)高校實驗室”系列主題直播由教育部宣傳教育中心、中國教育電視臺、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）主辦，走進(jìn)中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）的地質(zhì)微生物與環(huán)境全國重點實驗室、地質(zhì)過程與成礦預(yù)測全國重點實驗室。

　　地質(zhì)微生物與環(huán)境全國重點實驗室

　　地質(zhì)微生物與環(huán)境全國重點實驗室一直引領(lǐng)我國地球生物學(xué)的發(fā)展，在元古宙以微生物為主導(dǎo)、顯生宙以動物為主導(dǎo)和當(dāng)代以人類為主導(dǎo)三大生態(tài)場景生物與環(huán)境的相互作用與協(xié)同演化方面做出了歷史性貢獻(xiàn)，在從地質(zhì)微生物角度探索生物與環(huán)境的關(guān)系方面具有鮮明的不可替代性。

　　實驗室發(fā)展的總體目標(biāo)是以國家需求背后的重大科學(xué)難題為導(dǎo)向，以生物演化過程的地質(zhì)微生物為抓手，聚焦三大生態(tài)場景，繼續(xù)發(fā)揮地質(zhì)、生物、環(huán)境三位一體的地球生物學(xué)科學(xué)研究優(yōu)勢，努力將科學(xué)與技術(shù)結(jié)合、研究與服務(wù)融通，通過變革地球科學(xué)的研究范式，突破三個層次的技術(shù)方法體系，著力解決協(xié)同應(yīng)對三大環(huán)境危機(jī)所面臨的關(guān)鍵科技難題的卡點、堵點和斷點。

　　地質(zhì)過程與成礦預(yù)測全國重點實驗室

　　地質(zhì)過程與成礦預(yù)測全國重點實驗室是在整合中國地質(zhì)大學(xué)原有6個部級重點實驗室相關(guān)優(yōu)質(zhì)資源基礎(chǔ)上，依托地質(zhì)學(xué)和資源工程兩個國家重點學(xué)科進(jìn)行組建的實驗室。

　　實驗室面向地球科學(xué)和技術(shù)前沿及國家經(jīng)濟(jì)和社會可持續(xù)發(fā)展對礦產(chǎn)資源安全的戰(zhàn)略需求，通過開展前沿性和創(chuàng)新性的基礎(chǔ)和應(yīng)用基礎(chǔ)研究，取得原創(chuàng)性和具有國際先進(jìn)水平的科研成果，培養(yǎng)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究的創(chuàng)新研究群體和多學(xué)科交叉杰出人才。將實驗室建設(shè)成為在固體地球科學(xué)領(lǐng)域具有國際影響的一流研究基地，服務(wù)于國家礦產(chǎn)資源戰(zhàn)略需求。