統(tǒng)一思想、理清思路，謀篇布局、同向同行。2月26日，春季學(xué)期開學(xué)第一天，吉林大學(xué)2024年度工作會議在鼎新大講堂召開，會議聚焦“服務(wù)教育強國建設(shè)”“助力東北全面振興”“推進一流大學(xué)建設(shè)”的戰(zhàn)略部署，全面客觀總結(jié)過去一年工作，安排部署2024年重點任務(wù)，全力以赴答好“強國建設(shè)吉大何為”的時代命題。黨委書記姜治瑩作講話，校長張希作學(xué)校工作報告。會議由黨委常務(wù)副書記馮正玉主持。

　　姜治瑩以“助力教育強國建設(shè) 服務(wù)東北全面振興 奮力書寫一流大學(xué)建設(shè)嶄新篇章”為題，從五個方面總結(jié)一年來學(xué)校在貫徹落實黨中央決策部署、服務(wù)國家需求、助力區(qū)域發(fā)展等方面取得的主要成績，并對學(xué)校下一階段工作提出明確要求。姜治瑩表示，立足建設(shè)教育強國的時代背景，圍繞東北全面振興的戰(zhàn)略需要，聚焦建設(shè)一流大學(xué)的崇高使命，我們必須把握大勢、鞏固優(yōu)勢，必須乘勢而上、奮楫篤行，下好先手棋，贏得主動權(quán)，搶占制高點，凝心聚力推動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　姜治瑩強調(diào)，要洞察大勢、搶抓機遇，深刻領(lǐng)會學(xué)校工作的主題主線。一是要踐行政治擔(dān)當(dāng)，高站位服務(wù)教育強國建設(shè)，要學(xué)深悟透習(xí)近平總書記重要講話的道理學(xué)理哲理，堅持“四個面向”，聚焦“四個服務(wù)”，科學(xué)定位學(xué)校服務(wù)教育強國建設(shè)的工作重心，以更強大的決心、更明確的目標、更有力的舉措，全面攻堅、狠抓落實。二是要彰顯使命擔(dān)當(dāng)，高質(zhì)量助力東北全面振興，要始終堅定發(fā)展信心，抓住戰(zhàn)略機遇，實現(xiàn)自身發(fā)展的更大跨越，做出服務(wù)東北的更大貢獻。三是要扛起責(zé)任擔(dān)當(dāng)，高水平推進一流大學(xué)建設(shè)，要認真研究上級政策的結(jié)合點、切入點，全力以赴、全軍出擊，力爭獲得更多競爭性資源，取得更多標志性突破，為一流大學(xué)建設(shè)奠定堅實基礎(chǔ)、積蓄澎湃動能。

　　姜治瑩強調(diào)，要著眼大局、齊抓共管，精準把握事業(yè)發(fā)展的理念思路。一是要堅持“人才強?！焙诵膽?zhàn)略。樹立人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位，緊緊依靠人才、團結(jié)帶動人才、真情服務(wù)人才。要精準“引才”，提升人才質(zhì)量，齊心協(xié)力做好急需人才、高端人才、特別是青年骨干人才的引進工作。要精細“育才”，盤活人才存量，加強人才梯隊建設(shè)，打通人才選留渠道。要精心“用才”，激發(fā)人才能量，健全以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導(dǎo)向的人才評價體系，賦予人才更多自主權(quán)，全力解決人才后顧之憂。二是要樹牢“以本為本”育人理念。大力弘揚“厚基礎(chǔ)、重實踐、嚴要求”的教學(xué)傳統(tǒng)，把本科教育教學(xué)作為各項工作的重中之重，全面做好本科教育教學(xué)審核評估工作。要狠抓教師隊伍，用最好的教師培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的生源、造就一流的人才。要狠抓課程建設(shè)，優(yōu)化課程體系，淘汰“水課”、打造“金課”。要狠抓科教融合，推進教學(xué)和科研雙向促進，引導(dǎo)學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中研究。要狠抓資源供給，以數(shù)字化開辟新賽道，全面賦能學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、教育治理、研究創(chuàng)新。三是要突出“學(xué)科建設(shè)”關(guān)鍵地位。舉全校之力抓學(xué)科、建學(xué)科，以一流學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)一流大學(xué)建設(shè)。要打造一流學(xué)科高峰，堅持“扶優(yōu)、扶強、扶特”，強化政策支持，讓更多的學(xué)科攀上高原、登頂高峰。要推動學(xué)科交叉融合，充分激活學(xué)科綜合的“渦輪增壓”效應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)科之間、學(xué)院之間、學(xué)者之間，抱團取暖、相互賦能。要優(yōu)化調(diào)整學(xué)科布局，以發(fā)展為導(dǎo)向進行合理優(yōu)化。四是要明確“科研賦能”發(fā)展導(dǎo)向。積極踐行“中管高校”使命擔(dān)當(dāng)，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，助力高水平科技自立自強。要加強重大平臺牽引，充分發(fā)揮“國字號”平臺的虹吸效應(yīng)和帶動功能，把機制設(shè)計好、資源分配好、人員調(diào)動好。要加強人均績效產(chǎn)出，積極探索科學(xué)考核科研績效、有效激勵科研產(chǎn)出、提高個人貢獻效益、激發(fā)團隊整體效能。要加強科技成果轉(zhuǎn)化，積極推動學(xué)校概念驗證中心建設(shè)，加快布局“技術(shù)轉(zhuǎn)移中心”，高質(zhì)量推進校地共建科創(chuàng)園區(qū)，健全成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的政策體系和激勵機制。五是要完善“科學(xué)治理”體制機制。持續(xù)探索現(xiàn)代大學(xué)制度的實踐路徑，不斷完善超大規(guī)模辦學(xué)的運行模式，努力打造全體師生滿意的辦學(xué)條件。要著力強化落實能力，推動形成“說一件、干一件、成一件”的良好氛圍。要著力強化治理能力，重點在局部領(lǐng)域調(diào)整機構(gòu)設(shè)置，在關(guān)鍵領(lǐng)域提升治理效能。要著力強化保障能力，既要守底線，更要提質(zhì)量，以師生需求為導(dǎo)向，打造平安吉大、幸福吉大。

　　姜治瑩強調(diào)，要聚焦大事、真抓實干，全力推進重點任務(wù)的落地落實。一是要統(tǒng)籌推進各類問題整改。二是要啟動實施“強農(nóng)興農(nóng)行動”。三是要深入開展重點任務(wù)“回頭看”專項工作。四是要全力抓好本科教育教學(xué)審核評估工作。五是要規(guī)范有序開展干部換屆調(diào)整工作。六是要不斷提升校地合作質(zhì)效。七是要扎實推進重大平臺、重點工程建設(shè)。八是要統(tǒng)籌做好重大慶?；顒踊I備工作。要主動擔(dān)當(dāng)職責(zé)與使命，積極迎接困難與挑戰(zhàn)，擼起袖子加油干，以奮斗的你我，成就奮進的吉大。

　　張希在學(xué)校工作報告中結(jié)合新時代高等教育的使命和責(zé)任及學(xué)?！叭阶摺卑l(fā)展戰(zhàn)略，聚焦高層次人才隊伍建設(shè)、學(xué)科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整、科技創(chuàng)新工作、師德學(xué)風(fēng)建設(shè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，總結(jié)了學(xué)校2023年取得的主要成績，分享了對學(xué)校新時期高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的思考與感悟，并就下一階段各領(lǐng)域重點任務(wù)提出推進思路和具體要求。張希表示，中國特色、世界一流大學(xué)建設(shè)需要在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下，依靠一流的師資，培養(yǎng)一流的學(xué)生，并以一流的管理為保障。

　　張希指出，高層次人才匯集是一流大學(xué)的重要標志。近年來，學(xué)校高度重視師資隊伍建設(shè)，實施人才強校核心戰(zhàn)略，秉承“引育并舉，請才為要”理念，人才工作卓有成效。未來工作中，校院兩級要繼續(xù)根據(jù)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和事業(yè)發(fā)展需要，有針對性地做好人才的儲備和引育工作，加強對現(xiàn)有青年教師的培育，更好匯聚學(xué)科發(fā)展合力。

　　張希強調(diào)，立德樹人是高校的根本任務(wù)，立德樹人的成效是檢驗學(xué)校一切工作的標準。學(xué)校要繼承發(fā)揚吉大“厚基礎(chǔ)、重實踐、嚴要求”的優(yōu)良教學(xué)傳統(tǒng)，不斷總結(jié)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點的經(jīng)驗，為培養(yǎng)可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之才貢獻吉大力量。同時也要堅持服務(wù)國家發(fā)展，突出優(yōu)勢特色，強化協(xié)同聯(lián)動，有序推進學(xué)科專業(yè)調(diào)整優(yōu)化，推動學(xué)科交叉融合，提高培養(yǎng)高水平復(fù)合型人才的能力。

　　張希指出，“科學(xué)”與“科學(xué)的應(yīng)用”相互支撐，同等重要?？茖W(xué)研究的目的是為了拓寬人類認知的邊界，解決重要的問題，推動社會的文明進步。因此，既要重視基礎(chǔ)研究，孕育原創(chuàng)研究成果，又要加強與工業(yè)界的合作，開展需求導(dǎo)向和問題導(dǎo)向的研究，滿足國家戰(zhàn)略需求。同時人文社科領(lǐng)域也要開展問題導(dǎo)向的研究，通過高質(zhì)量的研究提出有效解決社會問題的咨詢和建議。

　　張希強調(diào)，師德與學(xué)風(fēng)是學(xué)校的精神命脈，是長期的工作和大家共同的責(zé)任。教師的一言一行都會直接影響學(xué)生的道德修養(yǎng)、價值塑造、專業(yè)志趣和品格追求。教師要以德立身、以德立學(xué)、以德施教，引導(dǎo)學(xué)生堅守學(xué)術(shù)初心，報效祖國，回饋社會。學(xué)校也要通過分類評價、科學(xué)評價，釋放師生創(chuàng)新創(chuàng)造的潛力，營造追求卓越、多元包容、風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境，讓教學(xué)相長，師生共同進步。

　　全體校領(lǐng)導(dǎo)，校黨委委員、紀委委員，校教學(xué)委員會主任委員，黨政職能部門、直屬機構(gòu)、群團組織、派出機構(gòu)副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部，各院級黨組織主要負責(zé)人，各學(xué)院（附屬醫(yī)院）院長，黨外人士代表，依托學(xué)校建設(shè)的國家重點實驗室、國家級科學(xué)研究和科技開發(fā)機構(gòu)以及教育部人文社科重點基地的主要負責(zé)人，校教代會執(zhí)委會成員，教師代表、離退休職工代表、學(xué)生代表在主會場參會。各學(xué)院、研究生培養(yǎng)單位副處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部等在分會場參會。